Integración del Pensamiento Computacional para fortalecer Competencias Digitales en Educación Media para la Industria 5.0

A partir de un diagnóstico institucional, este estudio examinó el currículo de Tecnología e Informática en educación media y diseñó una propuesta orientada al fortalecimiento del pensamiento computacional y las competencias digitales. Se desarrolló un estudio de caso con enfoque mixto en la Institución Educativa Ángela Restrepo Moreno, con participación de 314 actores educativos entre estudiantes, docentes y padres de familia. Los resultados mostraron una valoración favorable del área por parte del estudiantado, junto con necesidades de actualización curricular, mayor apropiación de lineamientos oficiales y mejor progresión entre grados. La propuesta se organizó en cuatro ejes: pensamiento computacional, programación y desarrollo de software, tecnologías emergentes y competencias digitales transversales. También incorporó metodologías activas, articulación interdisciplinaria y principios asociados con la Industria 5.0. Se concluye que el diseño constituye un referente contextual y propositivo cuya efectividad requiere evaluación posterior mediante procesos sistemáticos de implementación y seguimiento en otros contextos educativos semejantes.