Didáctica de la Educación Artística en Instituciones de Educación Básica. Una revisión sistemática

La presente revisión analizó la literatura publicada entre 2018 y 2025 sobre la didáctica de la educación artística en educación básica, con atención a sus tensiones curriculares y pedagógicas, condiciones de enseñanza, propuestas emergentes y aportes de la Investigación Basada en Artes. Mediante una revisión documental con búsqueda sistematizada, se conformó un corpus de 19 documentos, integrado por 7 estudios principales y 12 complementarios. Los hallazgos muestran que la educación artística se relaciona con procesos de inclusión, identidad, expresión, participación y desarrollo socioemocional, aunque su integración escolar varía según el contexto, la formación docente y la organización curricular. También se identificaron propuestas interdisciplinarias y contextualizadas, mientras que la Investigación Basada en Artes destaca principalmente por sus aportes metodológicos y epistemológicos. Se concluye que el área requiere mayor investigación empírica, formación especializada y experiencias didácticas  articuladas con los propósitos de formación integral en educación básica y reconocimiento disciplinar dentro del currículo.