Barreras y desafíos para la promoción de una educación inclusiva en entornos rurales: una revisión documental

El presente estudio tiene como objetivo analizar las principales barreras y desafíos que condicionan la promoción de la educación inclusiva en contextos educativos rurales. La metodología se desarrolló bajo un enfoque de revisión documental de publicaciones académicas y científicas entre los años 2020 a 2025, alojadas en Scopus, Redalyc y Google Académico. Tras aplicar criterios de selección se consolidó un corpus compuesto por 32 documentos científicos, los cuales fueron organizados y analizados mediante una matriz de extracción de información que permitió identificar tendencias, categorías y convergencias analíticas. Los resultados evidencian que las barreras para la inclusión educativa se concentran principalmente en las barreras estructurales y sistémicas asociadas a desigualdades territoriales y limitaciones en la implementación de políticas inclusivas; así como debilidades en la formación docente para atender la diversidad. En conclusión, la promoción de la educación inclusiva en contextos rurales requiere superar enfoques exclusivamente normativos y avanzar hacia transformaciones institucionales que integren políticas educativas y formación docente.