Inteligencia artificial y convivencia escolar: análisis sistemático de la investigación internacional reciente (2019–2025)

La inteligencia artificial (IA) está ampliando su presencia en la educación y comienza a utilizarse en ámbitos relacionados con la convivencia escolar, la prevención del acoso y la mediación de conflictos. Este capítulo presenta una revisión sistemática de estudios publicados entre 2019 y 2025, siguiendo las directrices PRISMA 2020. De 1.907 registros identificados, nueve investigaciones conformaron el corpus final. El análisis permitió reconocer tres líneas principales: detección automatizada de acoso y violencia mediante modelos predictivos; uso de chatbots y tecnologías conversacionales para prevención y acompañamiento socioemocional; y análisis de implicaciones éticas y pedagógicas. Los hallazgos muestran un campo emergente con mayor concentración de publicaciones recientes. Se concluye que la IA puede apoyar la convivencia escolar, siempre que su integración incorpore supervisión humana, criterios pedagógicos, protección de datos, adaptación contextual y principios éticos que preserven la centralidad de las relaciones humanas.